La journée internationale de la langue maternelle a été célébrée ce 21 février 2020.
Au Niger cette journée vise la promotion des langues locales surtout dans le domaine de l’éducation. Placée sous le thème langue sans frontière cette édition 2020 de la journée internationale des langues maternelles s’est fixé comme but de démontrer à la face du monde l’importance des langues maternelles. Instituée par l’UNESCO en 1999 et célébrée depuis l’an 2000, cette journée a toujours constitué une occasion de mobilisation massive en faveur de la diversité linguistique et du multilinguisme. Selon Madame Roua Boukar Koura (Directrice de la Promotion des langues nationales), c’est une journée organisée pour rappeler à tous que la langue maternelle est la plus importante pour la vie de l’enfant pour son développement. C’est aussi un outils de développement socio économique. Les langues nationales ne sont pas seulement un outils de communication au niveau de la famille, mais c’est aussi un instrument pour l’apprentissage de la science et pour le développement. A en croire les résultats des recherches, il ressort clairement que les populations perçoivent intuitivement que la diversité linguistique accélère la réalisation des objectifs de développement durable et en particulier les objectifs de l’éducation pour tous. L’utilisation de langue maternelle à l’école est perçue de ce fait comme un puissant remède contre l’analphabétisme.
Selon M Hamza Hassane SGA du Ministère en charge de l’enseignement Primaire, le choix opéré par les autorités éducatives du Niger pour réformer l’école s’inscrit dans cette dynamique. Le Ministère de l’enseignement primaire, de l’alphabétisation, de la promotion des langues nationales et de l’éducation civique s’est ainsi engagé dans le processus de la reforme du curriculum qui prend en compte les préoccupations des communautés et les besoins des apprenants, en commençant par les apprentissages instrumentaux de base en langues nationales. Ce processus est bâti sur le modèle des écoles expérimentales datant des années 1970, dont les acquis ont été constamment démontrés par les différentes évaluations. Dans le principe, il s’agit de débuter les apprentissages dans les langues maternelles au première de l’apprenant afin d’asseoir les compétences de base et cheminer progressivement vers le français. C’est l’occasion de vous entretenir sur la mise en oeuvre de la réforme du curriculum , ou 8 langues nationales ont été éditées, 80 titres de manuel de l’élève accompagnés de leur guide ont été produits, 18500 enseignants ont été formés au bilinguisme, 5000 écoles touchées à travers tout le pays.